不知為何，總覺得人生中第一次的實習，是要好好記下來的… 二零零九年二月二十三日，我以梁老師的身分踏進伊利沙伯中學舊生會中學，展開三星期的實習。 雖然之前曾經在這裡讀過兩星期的中六，實習開始前也到過學校去見老師校長。可是今天的心情仍然忐忑不安，始終今天才正正式式開始吧。前一晚跟中學同學和女朋友一起吃晚飯補祝生日，開開心心地過了一晚，也讓自己可以好好睡一覺。 今天六時半已經起身，不慌不忙地更衣出門，準時地抵達學校。跟校長打過招呼，便到教員室去安頓行李，然後到操場去集會。 集會的時候，同學的表現與六年前更進一步，他們安靜得學校外私家車駛過也聽得見。他們習慣早會前奏國歌，誠然我對此沒多大好感，但同學們雙手放好肅立，莊嚴得令我感嘆。六年前我已經說過，伊中學生的紀律，實在比不少學校優勝。早會上校長介紹我跟拍檔Joyce，踏上講台，面向學生的一刻，一種前所未有的感覺湧上心頭，心中恨不得把咪從校長手上搶過來，向同學們介紹一下自己…我覺得必須要記下這種感覺…只怕一天會忘掉… 早會過後，同學們返回課室上課，我跟Joyce也回教員實去了，曹老師(我們的導師)給了兩本由學校出版的中文和文化參考書籍用以參考；陳老師和鄧老師(我們的班老師)也來給我們一些材料。有老師扶助的感覺真的很好，但願有朝一天我也可以略盡棉力去協助其他老師…(這真是大大的笑話，未當正式老師便來說這些空話…) 今天我的課在第七第八節，Joyce的課是在第四節，所以十分空閒，我就在教員室裡看看這看看那，開始打我的日記，背背學生的姓名，讀讀視導老師的著作… 不經不覺到了小息時間，原本打算到操場去跟同學認識認識，但Joyce說她有點害羞，那遲一點才去吧。在教員室裡渡過了半個小息，突然曹sir入來了，他問我們背熟了學生的姓名沒有，也順道研究一下Joyce的電腦。閒聊了幾句我們都準備離開教員室，到Joyce所屬的班級─中一級D班去了。 我們踱步到課室門外，那時小息還未完結，只見一班同學在課室內喧鬧不停。小伙子一看見門外的兩個陌生人，立時大叫：「新老師來了！」然後課室一下子沉靜下來，只有一位同學插科打諢地說：「我們要熱情D，開朗D…」可是他的熱情開朗被其他同學的沉默冷卻了。 不一會兒，鄧老師來了，課室再次騷動起來。我們跟著鄧老師進入課室，老師介紹我們，同學們向我們問好。「梁老師早晨…」哈哈，我一輩子也會記住你們的，你們是第一班向我說早晨的學生。這課以一小測為開始，同學們都要移動桌子，抽屜向外以示公正。同學一邊移桌子，一邊背王安石的《登飛來峰》，讀書聲雖未能完全掩蓋桌子拖行的聲音，但一定是良好的伴奏。跟著的是十五分鐘的小測，我在他們之中穿插，看見他們也做得不錯。然後老師教主謂句，用了一些時間講解，同學們也掌握得到。課堂練習時，老師以同學的名字做例子，同學們的反應登時熱烈起來。一堂課很快完了，我們又回到教員室去。再過一陣子，又是午飯的時候了。 在銀座匆匆忙忙地吃過午餐，我和Joyce返回教員室，本想著去跟同學談天，獨個兒就到教員室外，看著四周的同學，又不知如何說起。「HI~我是新來的實習老師…」太古怪了，只好一再把這念頭壓下去。 返回課室，Joyce端來了一張大色紙和很多支水筆，原來是我的班老師叫我拿到2C班的。好吧，這就是我第一件的工作了！一路等啊等，終於輪到我上課了！ 我跟Joyce一起就到2C的課室，咦，怎麼課室裡一個人也沒有？等了好一陣子，終於等到一位同學返回課室裏，原來他們去了上電腦課。學生陸陸續續的進入課室，陳老師也來到了。我們踏進課室，跟學生打招呼。在那一刻開始，我望著他們，不停在腦海中翻尋他們的名字。結果當然沒有任何發現，我決定要在三月二日前把他們的名字記住！今天老師教聲調，使用廣東拼音輸入法的我當然覺得毫無難道，但看見他們摸不著頭腦的樣子，煞是怪可憐的。教完聲調，陳老師要到教員室去拿工作紙，剩下我跟Joyce和同學們在課室裏面。同學問我：「『傻』知究竟是怎樣寫的？」對於這個突如其來的問題，我要想一想才能回答。肯好我也沒有教錯。我在課室裏閒遊了一會，陳老師也回來了。 接下來的是詩詞演變概說及格律介紹，剛上完「古代漢語」的我也不會感到陌生，只覺得他們實在幸福。我在大學才明白的事，他們中二已經學會了。希望他們會好好珍惜這麼好的學習環境吧。由於時間所限，陳老師原定的活動未能進行，相信明天會繼續的。 三時四十分，今天的課完結了。 返回教員室，曹Sir來了跟我們談了幾句，對伊中的中文課程有更多了解。陳老師亦來跟我們討論2C班同學的表現和教學進度。收拾好行裝我和Joyce都可以打道回府了。 2C班的同學被想像中活潑，但不是頑皮。他們踴躍發表意見，亦不屬多言。這班同學有是發問的問題很具啟發性，卻不是為了挑戰老師。只是上了一個連堂，我對他們的評語也許未夠客觀，但總的來說，我對這群學生感覺良好！ | 
